——广西医科大学创新融合构建多元校园体育文化纪实
在新时代的浪潮下，广西医科大学秉承“以体育人”的教育理念，积极推进体育教育革新，通过混合式教学与创新竞赛，构建了多元校园体育文化模式，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才奠定了坚实基础。
革新理念，引领体育教育新时代
广西医科大学深刻认识到，传统的体育教育已无法满足现代社会的多元化需求。因此，学校坚持以“以体育人”为引领，积极探索新的教育模式和手段，旨在通过体育教育全面提升学生的综合素质和能力。
学校通过课程教学、体育竞赛、体育训练等多种形式，着重培养学生的体育兴趣与爱好，帮助他们学习自我管理及调节，正确处理竞争与合作的关系。同时，学校还注重培养学生的团队合作精神、集体荣誉感和创新思维等能力，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
混合式教学，助力“以体育人”服务能力提升
在八段锦等课程的教学中，广西医科大学积极采用混合式教学模式，通过线上平台与线下课堂相结合，实现了教学资源的共享和优势互补。
教师利用线上平台上传教学材料、布置作业、开展在线讨论等，学生则根据平台的提示进行自主学习和互动交流。这种教学方式不仅提高了学生的学习效率，还为他们提供了更多的自主学习和自我发展的空间。
同时，教师还通过课堂面授的方式，对学生的学习情况进行深入解析和个性化指导，确保了教学质量和效果。
创新融合，构建多元校园体育文化模式
为了推动校园体育文化的发展，广西医科大学创新融合多种手段和方法，构建了独具特色的校园体育文化模式。
学校根据不同校区的特点和学生需求，制定了各具特色的竞赛组织模式。在校本部，以班级+年级竞赛为主导，培养学生的团队精神和竞争意识；在武鸣校区，以举办新生系列赛事为核心，激发学生的体育兴趣和热情；在玉林校区，则独立开展竞赛，凸显学生的专业技能和潜能。
此外，学校还通过举办校园体育文化节等活动，丰富了体育文化内涵，扩大了师生的参与范围，实现了人人参与、人人教育的目标。
课内外一体化，形成“以体育人”新格局
广西医科大学通过混合教学模式和创新体育竞赛，形成了课内外一体化的“以体育人”新格局。
在课堂教学中，教师注重培养学生的体育技能和运动能力；在课外活动中，学校则通过组织各种体育竞赛和训练，让学生充分体验体育运动的乐趣和价值。
这种课内外相结合的教学方式，不仅提高了学生的身体素质和运动水平，还培养了他们的团队合作精神、创新思维和领导能力等综合素质。
总之，广西医科大学以“以体育人”为引领，通过混合教学模式和创新竞赛活动，构建了多元校园体育文化模式，为培养新时代优秀人才贡献了智慧和力量。未来，学校将继续深化体育教育改革，为培养更多德智体美劳全面发展的新时代人才而不懈努力。（广西医科大学 张珀滔）
