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画笔“绘”振兴 温情“暖”乡土

时间:2025-09-05 15:58:09 来源:中国新闻资讯网 浏览量:

  7月1日至7日,江西职业技术大学“画说乡韵,一路童行”鲁班青年实践团赴九江市柴桑区生机林村开展暑期社会实践。这支青年团队以“生态保护”“民生关怀”“教育帮扶”为核心,将专业技能与乡村需求深度融合,通过艺术创作、温情走访、特色支教等行动,为乡村注入青春活力,让振兴的种子在乡土中扎根生长。

  艺术绘乡:让生态保护可见可感

  实践团初到生机林村,便将目光投向了当地的“生态名片”——国家一级保护动物青头潜鸭。为让保护理念从博物馆走向田间地头,团队走进青头潜鸭生态保护博物馆,在专家讲解中系统学习这种“水中精灵”的生存现状:全球仅存数千只,而柴桑区湿地正是其重要栖息地。“光靠展板不够,得让村民‘看得见、记得住’。”队员们决定用艺术语言转译生态知识,他们以青头潜鸭及其伴生水鸟为原型,设计出一系列Q版卡通形象。带着设计稿和颜料桶,团队在村里主干道的墙面上“开了工”。墙面创作聚焦“生命与成长”双主题:一侧是乡间生活场景,一群圆滚滚的小鸭子驮着比身体还大的西瓜,摇摇摆摆“奋力前行”;另一侧则是“生命成长图鉴”,五只形态各异的鸭子从破壳而出的绒毛幼崽、振翅学飞的少年、驮着行囊的青年,到抚育后代的成年,再到并肩漫步的银发伴侣。地面彩绘则玩起了“谐音梗”,50余米长的彩绘带内,十余只憨态可掬的卡通大鹅列队“迎宾”:“温文鹅雅”的博士鹅戴着眼镜捧书,“余鹅充足”的胖鹅抱着粮袋,“轻鹅易举”的运动鹅举着火炬,……每只大鹅旁都标注谐音成语,队员们笑着解释:“用大家熟悉的词记水鸟,下次见到青头潜鸭就忘不了啦!”

  创作期间,团队同步开启“线下绘制+线上直播”模式。镜头前,队员们边调色边讲解:“大家看,这只青头潜鸭的邻居是白鹭,它们都是湿地的‘生态小卫士’。”朴实的对话让直播间热闹起来,“想带孩子来打卡”“原来保护鸟类和我们生活这么相关”的留言刷屏,系列直播累计吸引超1000人次观看。实践尾声,团队还在文化广场举办了“艺绘乡村”画展,30余幅素描、速写记录着村落日常——晨雾中的古村落飞檐、田埂上的稻草人、村民劳作的背影,细腻的笔触与独特的视角,既展现了乡村的自然之美与人文底蕴,也记录了乡村振兴背景下的发展新貌。

  温情暖乡:用细节传递青年温度

  “纸上得来终觉浅”,实践团深知乡村振兴既要“面子”,更要“里子”。他们背着笔记本走进农家院落,把“民生关怀”写在了田埂上。在老党员徐贻德家的院坝里,一场“行走的党课”让队员们红了眼眶。85岁的徐爷爷党龄比队员们的年纪还长,他搬个小马扎坐下,声音洪亮如钟,他结合亲身经历,从烽火岁月讲到乡村振兴:“当年我们扛着锄头修水渠,现在你们年轻人带着画笔来美化村子,都是为了让日子越过越好。”

  走访中,一位老人的旧棉鞋成了所有人的“心事”。三伏天里,老人脚上那双开了线的棉鞋沾满泥灰,“就这一双,冬夏对付着穿”的低语像针一样扎在队员心上。当晚团队开会,有人提议:“明天就去镇上买双凉拖!”第二天一早,队员们揣着钱跑到镇里鞋店,挑了双带防滑纹的浅口凉拖,冒雨送回村里。老人接过鞋时,手都在抖:“你们这些娃娃,比自家孙辈还上心。”村里独居老人多,队员们又琢磨出“有声照片”的新法子。他们扛着相机挨家转,给6位老人拍了生活照:冯爷爷坐在门廊上晒太阳,李奶奶在院子里择菜……洗印好的照片背面,悄悄印上了二维码。“您扫这个,就能听见我们说话。”队员教冯爷爷操作时,手机里传出清亮的声音:“爷爷要多笑一笑,我们放假了再来看您!”老人愣了愣,浑浊的眼睛突然亮了,反复摩挲着照片边角,把它紧紧贴在胸口。

  支教兴乡:以课程播撒成长种子

  “孩子是乡村的未来”,实践团为村里20多个孩子搭起了“暑期课堂”,把知识变成了孩子们手里的竹编小船、墙上的彩绘灯笼。支教首课“石膏娃娃彩绘”就像一场色彩狂欢。纯白的小熊、小兔子模具摆了一桌子,丙烯颜料挤得五颜六色。“想画成啥样就画啥样!”队员话音刚落,孩子们的小手就动起来了——有的给小熊涂了绿脸,有的给兔子画了彩虹尾巴,连队员都看乐了:“比我们设计的还敢想!”扭扭棒手工课更热闹,彩色细棒在指尖一拧一折,转眼就成了小花、蝴蝶,有个小男孩还编了只“四不像”动物,得意地举起来:“这是我家的狗!”

  非遗与自然的碰撞,让课堂有了“乡土味”。竹编课上,队员手把手教“一上一下”的编法,纤细的竹条在孩子们手里穿梭,虽然偶尔被扎到手指,却没人喊疼。当歪歪扭扭的小船摆满桌子时,孩子们举着作品跑回家:“奶奶你看,我编的船能在河里开!”“鸡蛋托变簪花”课更是脑洞大开,废弃的鸡蛋托剪剪画画,居然成了一朵朵精致的小花,队员说:“这叫‘变废为宝’,环保和非遗都在里面啦。”植物拓印灯笼课最浪漫,摘片荷叶、枫叶往布上一放,拿锤子轻轻敲,叶脉的纹路就印在了灯笼上。晚上点起灯,光影里全是夏天的味道。

  “支教从不是单向的知识灌输,而是一场双向奔赴的成长。”队员赖昱成在日记中写道,“我们教孩子编竹条、捏泥人,他们却用天马行空的想象力,给我们上了最鲜活的一课。”这些带着乡土温度的课程,如同一颗颗种子,在孩子们心中生根发芽。书包里的竹编小船、窗台上的拓印灯笼,成了这个夏天最珍贵的成长印记。