党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出了重要战略部署,教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求深化课程教学改革,加强机制创新,指导、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革,更新教育理念,转变育人方式,坚决扭转片面应试教育倾向,切实提高育人水平,促进学生德智体美劳全面发展。
2024年9月24日至25日,教育部基础教育课程教学改革调研专家组深入九江,对基础教育课程教学改革政策落实情况进行深入调研指导。调研活动主要通过听取汇报、实地听课、访谈等多种形式进行。专家组成员主要有南京师范大学教育科学学院教授、教育部基础教育技术教学指导专委会主任委员顾建军,南京师范大学教育科学学院教授何善亮、东北师范大学教育学部讲师张振、浙江大学基础教育课程研究中心副主任屠莉娅。江西省教育厅教研室副主任杨勇及教研部门相关负责人,市教育局党委委员、副局长曾瑜华,四级调研员熊茶珍,市教育科学研究所党支部书记、所长胥明辉,湖口县人民政府副县长沈昭,以及市县教研部门相关负责同志陪同或参加调研。
调研组深入九江第一中学、湖口县金砂湾学校等单位调研,全面了解区域、学校在落实《基础教育课程改革深化行动方案》的创新举措、典型经验、存在问题及下一步规划等。汇报会上,曾瑜华围绕《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出的目标和要求,从强化组织领导,稳步推进改革进程、创新
教学模式,引领教学变革、优化评价体系,促进全面发展、深化教研工作,促进专业成长、提升素养,激发科学创新活力等五个方面向专家组呈现了九江积极探索创新工作机制,扎实推进基础教育课程教学改革深化行动的各项措施,以及取得的阶段性成果。各学校相关负责人就学校办学特色、实践成效及存在的困惑等进行了汇报。
在课堂教学中,调研学校的六位教师展示了课堂教学改革创新的学科成果,研究课表、研究教材、研究学生、研究评价的思路助力我市教改新样态的呈现;座谈会上,市县教研员、相关学校校长、各科教师代表分别从课程建设与开发、评价体系创新、作业设计多元化、教研专业引领等方面的典型作为和困境与专家直面交流。
专家组对九江市在基础教育课程教学改革中取得的成效给予肯定,并就如何进一步深化课程改革,形成典型发挥辐射作用等提出了建设性指导意见。
九江市将积极探索符合地方实际、展现区域特色的课程改革新路径,继续实施基础教育课程改革创新,实现全市教育优质发展,满足人民群众对教育的美好愿景,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献九江力量。
（供稿:九江市教育科学研究所 黄慧；图片来源:九江第一中学、湖口县金砂湾学校）
