“双优化”整治百日攻坚行动的核心目的是优化师德师风、提高教育教学质量，办人民满意的教育。近日，为扎实推进“双优化”行动问题整改，促使家长参与学校管理常态化，增进家校之间的相互了解，提高整体办学水平和特殊教育教学质量，湖北省石首市特殊教育学校积极开展家长“三进三评”活动，邀请家长代表、师德师风监督员，进校园、进课堂、进食堂，评教学、评教师、评学校，“零距离”感受孩子的校园学习生活，“面对面”对教学方法、师德师风、学校管理提出意见建议。
“三进三评”第一站：进课堂
活动中，在老师的引领下，家长们深入各班级，对课堂进行观摩；课堂上，同学们端正的坐姿、饱满的精神状态、有序的课堂秩序与老师们生动有趣的讲解相互配合，其乐融融；课间，家长与老师展开亲切的交谈。
通过听课、全程跟踪班级管理，许多家长表示：在课堂上感受到了老师们的专业和热情，对孩子的课堂表现有了更直观的了解，同时也对学校教育教学工作也有了更全面的认识。石首市特校不仅注重智育，同时德育、美育、体育、劳育并举，注重培养学生的各种兴趣爱好，家长表示更加理解了学校的课程结构，以及教学理念，感慨特教教师的辛苦，同时感谢老师们对学生们的付出。
“三进三评”第二站：进食堂
“食品安全大于天”，提高食堂服务保障水平、食品卫生与安全是学校食堂的工作重点，也是家长关注的热点。家长代表深入食堂的操作间，了解厨房工作人员准备食材的过程，检查了餐厅环境卫生、餐具消毒、食品留样、进货台账等各个方面。
校长谭俊表示，食品安全是重中之重，餐厅工作人员要将心比心，把学生当成自己的孩子对待，工作上要细致耐心，严把进货关，保证食材新鲜，不用半成品，严防农药残留问题。餐厅的每项工作要明确责任，落实到个人，树立良好的服务意识，贯彻落实师生同价、同质、同餐，确保孩子们吃得饱、吃得好。
“三进三评”第三站：全面了解学校发展
在学生宿舍，看到整洁舒适的住宿环境、严格周密的管理要求、全天候的教师值日安排，家长们纷纷表示“十分安心”。
副校长张琴对家长代表介绍，学校是一个培养孩子全面发展的学校，全力支持培养孩子们的兴趣爱好以及特长，例如学校开设的烘焙、手工、绘画、舞蹈社团课程，其中家长参观了由王芳老师负责的手工室，家长们对学生作品进行了赞赏，他们说，因为有了手工课孩子们注意力变好了，动手能力也变强了，这同时也培养了孩子们的兴趣爱好，有益于心理健康。
活动中，家长们认真填写了《意见表》，积极对学校建言献策，同时表示：“这个活动非常好，能让家长切身感受到孩子在校的日常，也让家长看到了老师们对孩子无微不至的关爱。”“老师、家长、学生一起聊聊孩子在校在家的学习、生活、思想情况，对学生的成长、对教师的教学都有帮助，更重要的是彼此的心贴近了，感情加深了。”
据了解，近两年来学校全体干部教师提振发展信心，理清工作思路，强化责任担当，在赶超的道路上奋力奔跑，岁物丰成、硕果累累。一是质量更过硬。坚持办有质量、有温度、有担当的特殊教育，坚持教师专业化发展、教学专业化推进、学生融合式成长，实现安全“零事故”，石首市残疾儿童教育保障覆盖100%，教师公开课多次获省级、荆州市级奖励；二是保障更有力。学生食堂保障水平大力提升，确保学生穿得暖、吃得饱、学得好；三是师资补充更及时。2021年经笔试、免试，同襄阳特殊教育学院3名优秀毕业生签订就业协议，目前已到校上班；四是党建离师生更近。践行“干净自强”的事业精神，增强支部向心力，把党建工作深度融合到康复教学、困难学生帮扶慰问、送教上门、廉洁学校创建等工作，吸引了一批优秀教师向党组织靠拢，目前支部有14名党员，占教师数的59%。（李欣 孔令）
