摘 要：本文旨在探讨高校艺术类专业就业实习一体化模式的实践策略，以解决学生面临的就业竞争和实践能力不足等问题。介绍了该模式的概念和意义，以及学生在实习过程中面临的问题。提出了实践策略，通过这些策略的实施，有望提高学生的实践能力和就业竞争力，为其职业发展提供有效支持。
关键词：艺术类 就业 实习 实践
引 言
高校艺术类专业的学生面临着日益激烈的就业竞争和实践能力不足的挑战。为解决这一问题，探索并实施就业实习一体化模式成为迫切之举。本文旨在深入了解该模式的概念、问题与实践策略，为高校艺术类专业学生的就业竞争力提升提供实践借鉴。
一、就业实习一体化模式概述
1.1 定义与特点
就业实习一体化模式是指高校艺术类专业教育中将理论学习与实践实习紧密结合的一种教育模式。在这种模式下，学生在学习过程中不仅仅接受课堂上的理论知识，还能够通过实习环节深入实践，获得真实的工作经验。
注重实践性，就业实习一体化模式突破了传统的课堂教学模式，强调学生在实际工作场景中的实践能力培养。通过实习，学生能够将学到的理论知识应用到实际工作中，提高解决问题的能力和实际操作技能。
个性化指导，该模式下，学生可以根据自己的兴趣和特长选择合适的实习岗位，得到个性化的指导和培养。导师制度的建立可以更好地帮助学生解决实习过程中遇到的问题，并指导他们进行职业规划和发展。
系统化培养，就业实习一体化模式将实习环节融入到整个教育过程中，使之成为学生综合素质培养的重要组成部分。通过系统化的实践活动，学生能够全面提升自己的就业竞争力，更好地适应社会需求和行业发展。
就业实习一体化模式为高校艺术类专业学生提供了更加全面、系统的教育培养，有助于他们更好地适应未来的职业发展和就业挑战。
1.2 目的与意义
实施就业实习一体化模式旨在提升高校艺术类专业学生的就业竞争力和实践能力。通过将课程设置与实习环节有机结合，使学生在校期间即可接触真实工作场景，获得实践经验，以更好地适应未来职业发展需求。
就业实习一体化模式能够有效缩短学生从校园到职场的距离，使其更快地适应工作环境，减少用人单位的培训成本。另一方面，通过实践活动，学生可以深入了解行业特点和工作流程，拓宽就业视野，提升职业素养和综合能力。就业实习一体化模式还有助于促进学校与企业、行业的深度合作，为学生提供更多更好的实习机会和就业资源。
实施就业实习一体化模式对于高校艺术类专业的学生、学校和社会都具有重要的意义，可推动教育教学模式的创新，促进产学合作，促进人才培养与社会需求的紧密对接。
二、高校艺术类专业就业实习的问题分析
2.1 实习机会有限
许多学生由于实习岗位数量有限而难以找到适合自己的实习机会。如舞蹈专业的学生希望在著名舞团实习，但由于舞团实习名额有限，只有少数学生得以实现。这种情况使得很多学生无法获得符合专业需求的实习机会，限制了他们的实践能力和就业竞争力的提升。这种现象的存在使得学校和企业需要更深入地合作，开拓更多的实习渠道，为学生提供更多的实习机会，从而提高他们的就业竞争力。
2.2 实习单位质量参差不齐
高校艺术类专业就业实习中，实习单位质量参差不齐是一个普遍存在的问题。一些实习单位管理混乱、设施简陋，无法为学生提供良好的实践环境和有效的指导。举例来说，一些美术学院的学生在实习过程中发现，部分画室实习环境较差，设施简陋，无法提供良好的学习条件；而另一些实习单位管理混乱，导致学生无法获得有效的指导和培训。这种情况使得学生的实习经历质量良莠不齐，影响了他们的职业发展。
2.3 与专业匹配度低
高校艺术类专业就业实习中，学生面临与专业匹配度低的问题。部分学生在实习过程中发现，所实习的单位或项目与自己所学专业的要求和技能不太匹配，导致实习内容与个人专业技能无法很好地结合。舞蹈学院的学生在实习中发现，所实习的舞蹈团体更偏向于现代舞蹈风格，而学生本身擅长古典芭蕾舞，导致实习内容与个人专业技能不匹配，影响了实习效果。这种情况下学生在实践中无法发挥专业优势，限制了他们的职业发展。因此，学校和企业需要更加关注学生的专业需求，精准匹配实习岗位，确保学生能够获得与专业相关的实践经验，提升其就业竞争力。
2.4 缺乏职业指导力度
许多学校在职业指导方面的投入和资源不足，导致学生在实习结束后缺乏针对性的职业规划和指导。例如，影视学院的学生在实习结束后感到迷茫，学校未提供充足的职业规划辅导，导致他们对未来的职业发展方向不清晰，缺乏自信和计划性。这种情况使得学生无法充分发掘自己的潜力和优势，影响了他们的职业发展。学校和企业需要加强对学生的职业指导力度，提供更加个性化和有效的职业规划服务，帮助学生明确自己的职业目标，制定合理的发展计划，从而更好地适应职业市场的挑战。
三、高校艺术类专业就业实习一体化模式的实践策略
3.1 实习资源整合
实习资源的整合是就业实习一体化模式的重要组成部分，学校可以与艺术行业相关的企业、机构进行深度合作，共同建立实习基地。例如，高校艺术设计类专业与当地设计公司合作，设立实习基地，为学生提供实践机会。这种合作模式不仅能够丰富学生的实习资源，还能够提高实习的质量和实效性。
学校还可以积极开展校企合作项目，利用学校和企业的资源优势，共同打造实践平台。例如，音乐学院与知名音乐厂商合作，开设音乐制作实习项目，为学生提供与专业人士合作的机会，提升实习的实用性和专业性。此外，学校还可以通过建立校内实习资源数据库，统一管理和分配实习资源。例如，艺术设计学院建立了校内实习资源平台，学生可以在平台上查找到与自己专业相关的实习机会，提高实习资源的获取效率。
除了与企业合作，学校还可以积极开展与政府、非营利组织等机构的合作，共同搭建实习平台。例如，艺术教育学院可以与文化部门合作，开展艺术教育实践项目，为学生提供在社区艺术教育、文化传播等方面的实践机会。这种多方合作的模式能够为学生提供更加丰富多样的实习选择，拓展他们的实践经验和视野。
此外学校还可以通过建立实习导师制度，为学生提供个性化的实习指导和辅导。实习导师可以是来自企业、行业的专业人士，也可以是学校的教师。他们将在实习过程中担任学生的指导者和支持者，为他们提供实践经验、职业建议和学习指导，帮助学生更好地应对实习中的挑战，提高实习的效果和价值。
3.2 课程与实习融合
为了将课程与实习更加紧密地结合起来，增加与实际工作相关的项目课程或实验课程。学校可以针对具体专业领域，可以设计一些项目课程，要求学生在课堂上学习相关理论知识的同时，完成实际的设计任务。例如，在平面设计课程中，学生可以被要求设计并完成一个真实的广告宣传项目，从构思到制作全程参与，这种项目课程的设置能够帮助学生将所学理论知识应用到实际项目中，提升他们的实践能力和创造力。
其次引入跨学科的课程也是促进课程与实习融合，学校可以与其他学院合作开设跨学科课程，促进不同专业间的交叉学习和合作。例如，艺术类专业与理工科专业合作开设课程，旨在培养学生的跨领域合作能力。在这门课程中，理工科专业学生负责提供技术支持，艺术类学生负责设计创意方案，通过合作完成项目。这种跨学科的课程设置有助于学生拓宽专业视野，提高综合能力，增强团队合作意识。
除此之外采用项目式教学的方式也能够有效地将课程与实习融合起来，例如，舞蹈学院可以开设舞蹈创作课程，要求学生在课堂上学习舞蹈理论知识的同时，组织并实施一场舞蹈演出。学生在课程中通过实际的舞蹈创作和表演，不仅提高了舞蹈技能，还培养了团队协作和演出管理能力。通过这些方式，学校可以更好地将课程与实习结合起来，为学生提供更加丰富和实用的教育体验。
3.3 导师制度建设
学校可以邀请行业内的资深专家或优秀从业者担任学生的导师，他们具有丰富的实践经验和行业资源，能够为学生提供专业的指导和支持。例如，表演艺术学院可以邀请知名艺术家担任学生的导师，负责指导学生的创作实践和职业发展。导师们通过与学生的交流和指导，帮助他们理清职业发展方向，提高创作水平，拓展人脉关系，为其未来就业做好准备。
为了加强导师与学生之间的联系和交流，学校可以建立导师与学生的定期交流机制。例如，每学期安排一次导师与学生的面对面交流会，学生可以向导师咨询就业规划、实习经验等问题，导师也可以及时了解学生的学习和实践情况，给予针对性的指导和建议。这种定期交流机制有助于加强学生对导师的信任感，提高指导效果，促进学生的全面发展。
除此之外学校还可以组织导师团队开展专业培训和学术研讨活动，提高导师的教育水平和指导能力。例如，舞蹈学院可以定期邀请舞蹈行业的专家学者进行导师培训和学术讲座，让导师们了解最新的行业动态和教育理念，提高他们的教育水平和指导水平。这种培训活动不仅有助于导师更好地履行教育使命，还能够为学生提供更优质的指导服务。
建立健全的导师制度对于高校艺术类专业教育是非常重要的，有助于提升学生的职业素养和实践能力，促进其职业发展和就业竞争力的提升。通过不断完善导师制度，高校可以为学生提供更加优质的教育资源和指导服务，推动艺术类专业教育的持续发展。
3.4 职业规划与辅导
职业规划与辅导旨在帮助学生明确职业发展目标、制定职业规划，并提供相关的辅导服务。有效的职业规划和辅导能够使学生更好地适应职场挑战，实现个人职业发展目标。为此，学校可以采取多种方式提供职业规划与辅导服务。
学校可以开设专门的职业规划课程，如《艺术类专业职业规划与发展》。通过这些课程，学生可以了解自己的兴趣、能力和价值观，进而制定个性化的职业发展规划。例如，舞蹈艺术学院可以邀请成功就业的校友或知名艺术从业者来分享他们的职业经验和发展历程。通过校友分享的真实案例，学生可以更深入地了解艺术行业的就业前景和发展趋势，从而更好地规划自己的职业目标和发展路径。结合个人测试和课堂讨论，学生可以在与同学和老师的互动中，更加清晰地认识自己的职业倾向和优势，从而更有针对性地制定职业规划。
学校可以为学生提供个性化的职业辅导服务，这包括简历制作、求职技巧培训、面试辅导等。例如，音乐学院可以设立专门的音乐产业就业中心，致力于为学生提供就业指导和服务。该中心可以由资深音乐产业从业者组成团队，为学生提供一对一的职业咨询和辅导。他们可以帮助学生了解音乐行业的就业趋势和机会，指导他们优化个人简历，掌握求职技巧，甚至介绍学生与音乐产业的相关企业或机构进行面试。通过这样的辅导服务，学生可以更加深入地了解音乐行业就业的实际情况，并获得更多的求职机会和成功的可能性。 此外学校还可以组织职业规划讲座和行业导师交流活动，为学生提供更广泛的职业发展信息和资源。例如，音乐学院可以定期邀请著名音乐制作人或乐队经理人来校进行职业规划讲座，分享自己在音乐产业中的成功经验和就业技巧。这些讲座不仅可以激励学生树立正确的职业观念，还可以让学生深入了解音乐行业的内部运作机制，帮助他们更好地规划自己的职业发展道路。
3.5 实习成果评估
通过对学生实习成果的评估，可以及时发现问题、总结经验，为后续的教学和实践提供参考和指导。学校可以建立多元化的评估体系，包括学生自我评价、导师评价和企业评价等多方参与的评价方式。例如，学生可以通过提交实习报告、展示作品集等方式对自己的实习表现进行评价；导师可以根据学生的实习表现和成果进行定期评估，提供针对性的指导和反馈；企业可以通过实习报告、项目成果等途径对学生的实习表现进行评价，为学校提供实用的反馈意见。
评估内容应该具体、量化、可操作。评估指标可以包括实习期间完成的项目数量、质量、学生的工作态度、团队合作能力、创新能力等方面。例如，艺术设计专业学生在实习期间设计并完成了一套创新作品，该作品在企业内部展示后获得了好评，这可以作为评估学生实习成果的具体案例。评估过程中，可以结合学生的实际表现和企业的实际需求，制定相应的评估标准，确保评估结果的客观性和准确性。
学校还可以通过实习成果展示和汇报等方式，及时总结和分享学生的实习成果和经验。例如，音乐学院每年组织一次音乐作品展示活动，展示学生在实习期间创作的音乐作品，并邀请相关专家和企业代表进行评价和点评。这种形式的实习成果展示可以激励学生提高实习表现，促进学术交流和合作。
此外学校还应建立有效的反馈机制，及时收集学生、导师和企业的反馈意见，对实习评估体系进行不断完善和优化。同时，要注重对学生的心理辅导，帮助他们理解和接受评估结果，促进其积极成长和发展。 结 语
高校艺术类专业就业实习一体化模式的探索与实践对于提升学生的就业竞争力和实践能力至关重要。本文深入研究了该模式的概念、问题和实践策略，并提出了有效的解决方案。在实习资源整合、课程与实习融合、导师制度建设、职业规划与辅导以及实习成果评估等方面，本文提出了具体的实施策略。这些策略的落实为高校艺术类专业学生提供了更广泛、更深入的就业机会和实践平台，有助于促进他们的职业发展和人才培养。通过将理论学习与实践经验相结合，学生能够在校期间就接触到真实的工作环境和项目，提高他们的实际操作能力和综合素质。这种模式的实施不仅有利于学生的个人成长和就业准备，也为高校与企业、行业之间的合作搭建了更加密切的桥梁，推动了人才培养与社会需求的紧密对接。（作者：河北传媒学院就业创业指导中心，朱博、周红海）
参考文献
[1]温永红,王世颖,高洪涛,等.新时代背景下省属高校本科生毕业实习-毕业论文-就业一体化教学模式探索与实践[J].大学化学, 2020, 35(9):6.
[2]李新,贾丹平,于洪霞,等."实习就业一体化"定制式人才培养模式的探索与实践[J].教育教学论坛, 2020(2):2.
[3]牛志妍.艺术类院校体育新闻传播类人才培养的研究[D].河北师范大学[2024-04-22].
[4]杨沛,梁启凤.地方综合性本科院校艺术类专业实践教学模式探索与实践[J].科技视界, 2017(3):2.
[5]崔晓鹤.艺术类职业院校"校企一体化"办学模式的研究与实践[J].大众文艺：科学教育研究, 2021, 000(016):P.203-206.
[6]李思敏,周金彩,张君,等.高职院校药学类专业实习就业一体化模式探索与实践[J].湖南教育(C版), 2023(10):56-57.
