“把职业教育定义为就业教育，是对职业教育的矮化。”“人工智能应用越来越广泛，‘机器换人’势不可当，技能还必要吗？”“技能社会建设，把人人持证作为重点并不恰当，需要警惕文凭通胀。”近日，在山东滨州召开的第十届职业教育与城市发展高层对话会上，南开大学周恩来政府管理学院教授、博士生导师王星接连抛出多个重磅话题，引发与会者思考。会后，自称“职教圈外人”的王星接受《中国新闻》报记者独家专访，直击中国职业教育、技能社会建设的痛点。（中国新闻网）
现在流行一个提问，“学历和技能，哪个更重要？”如果你不仔细考虑就直接回答，学历重要或技能重要，这就陷入了一个“误区”，好像学历和技能在这里是对立和矛盾的，其实不是这样的。随着人工智能的发展，大家都认为工厂流水线工人将来会被机器人取代。在这个大背景下，工人是否还有必要掌握技能？中国为什么还会提倡建设技能型社会？技术进步确实会导致一部分技能被替代，但并不意味着技能需求的消失。恰恰相反，技术越进步，往往对技能要求更高。
“好的”技术研究不是凭空想象或者灵感乍现而来的，是基于对生产充分熟悉的基础上探索出来的。研发必须要和生产结合起来，才能真正促进技术进步和创新。所以说学历和技能都重要，两者不是对立也不是矛盾的，是不能分开的。
习总书记曾强调：“我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。”高技能人才始终是中国制造业的重要力量，他们身上蕴藏着创新创业的重要精神源泉，对推动经济高质量发展具有重要作用。
目前，为了“有学历没技能”的学生国家建起了公共实训基地，在培养大量技能人才，对公共实训基地的建设和使用支招；也为了解决“有技能没学历”的痛点发展职业本科教育，推动职业教育，当技能与学历相结合，技能得到学历的认可，学历又有技能做依托，让实体经济发展得更实！（李桠楠）
