党的二十大报告中写道，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。纵观我国国际传播领域，传播主体经历了从以政府为单一主体到政府、官方媒体、企业、事业单位、社会组织机构、公民个人等多元主体共同参与的主体形态，多元主体同频共振讲述中国故事的格局正在形成。高校以“为党育人、为国育才”为办学初心、教育宗旨，以培养人才、攻坚科研、传承创新传统文化、开展国际交流合作为重要职能；讲好中国故事、传播好中国声音是我国高等院校建校治学的应有之义。
（本文系2023年度西安外国语大学研究生科研基金项目“短视频时代高校讲好中国故事现实经验与实践创新研究”成果；项目编号：2023SS092）
一、短视频时代高校讲好中国故事实践背景
（一）高校是讲好中国故事的重要主体
其一，高校的新闻教育肩负着为新闻工作输送人才的使命和任务，高校新闻传播院系应把培养讲好中国故事的传播人才作为自己的使命。其二，外国语大学要依托专业语言学科优势，不断提升国际传播能力和水平。其三，大学生群体作为中国社会的新生力量，具有一定的创新能力和知识素养，在讲述中国故事方面拥有独到优势。
此外，在“课程思政”的背景下，高校要把“课程思政”放在“讲好中国故事”的叙事框架下建设。聚集于青年大学生喜欢的新型社交媒体，通过新媒体平台生动讲好中国故事，坚定文化自信。
（二）短视频时代是讲好中国故事的时代背景
中国互联网络信息中心（CNNIC）2023年3月在京发布了第51次《中国互联网络发展状况统计报告》：截至2022年12月，短视频用户规模首次突破十亿；早在18年的《报告》中就指出，20-29岁青年是互联网使用的主要人群，并向中老年人群渗透。我国各大高校本就较其他社会组织，拥有着最大数量的青年人。
抖音作为短视频应用的代表，吸引了大量青少年的使用。全国相当一部分高校选择入驻抖音平台，以短视频等形式开展宣传工作。相当一部分陕西高校在短视频平台进行了讲好中国故事的实践探索。
二、短视频时代高校讲好中国故事实践探析
西安外国语大学坐落于陕西省西安市，是新中国最早建成的四所外语院校之一，也西北地区唯一一所主要外语语种齐全的高等学府，学校的属性与背景决定了西安外国语大学拥有讲好中国故事的潜在能力，拥有国际传播的实力。2023年1月，西安外国语大学官方视频号荣获“全国本科高校影响力视频号”。
在内容上，西安外国语大学官方抖音账号的视频内容涵盖了并主要可以分为热点时事、校园生活（校园风景、师生风采、各类活动）、科研教学（学术成果、招生宣传）三个方面；发布形式上主要有短视频、多张图片与文字结合等；视频制作的方法有实景拍摄、画面配音、动画演绎等；像素与剪辑呈现效果一直在稳步提高。
以二十大的召开为节点，二十大之后至本研究时，西安外国语大学官方抖音账号共发布了196篇作品。通过梳理，其中中国故事的讲述主要围绕以下几个方面开展；
一、通过节日与习俗的展现实现传播的仪式观。春节、元宵节等传统节日文化作为中华文化的具体形式之一，凝聚着中华民族的集体记忆，承载着中国故事。“传播的仪式观”考察的是一定时间内信息的传递对一个共同体的维系；在这一过程中不仅有信息的传播与接收，更加强调的是共享与交流。中国传统节日是中国故事的重要组成部分，在官方平台上发布节日相关内容，邀请所有一起平台用户一起过节，不仅在共享节日氛围中传递了中国传统节日中特殊饮食、生活习俗等节日符号，也展现了和谐友爱重道德的中华民族形象。
以外语为媒、外语人才为重要力量讲好中国故事。“十种外语介绍长安十二种美食”、“多语种录制校园主题歌曲MV”等活动的开展，以外语为传播工具，传播了中华文化；同时，这些贴近日常生活的展现也拉近了与受访者的距离。讲述中国故事的重要对象事外国人，主动运用外语进行讲述，可以最大程度上避免文化的误解与误读。在编码过程中更准确地讲述中国故事，也能最大程度避免解码的偏差。而西安外国语大学是多语种人才培养的摇篮。
三、短视频时代高校讲好中国故事实践启示
高校“讲好中国故事”重在找到故事资源，打造讲述渠道、培养讲述人才。高校是优秀文化资源的储备地，是理论创新的重要基地，高校应整合各类资源，创新策略方法，形成集合力量，切实担负起自身的职责。
高校要顺应时代发展，积极开拓传播渠道，培养自身全媒体传播能力，厘清国际传播的重点环节，生动讲好高校故事、红色故事、中国故事。做能够澄清谬误，把握舆论导向的专业且及时的发声者，为新时代中国特色社会主义理论指导下的教育事业建设提供有力舆论支持，让世界能够看到、听到新时代的中国。
高校各专业要深入挖掘其所承载的育人功能与学科优势资源，力求在“讲好中国故事”的号召下，培养出以高校学生为重要力量的新青年一代，确保青年能懂中国故事、懂中华民族，有技术、有能力参与到讲述“中国故事”的实践中去。（贺秋）
