中国新闻资讯网讯 www.cnnewsinfo.com 近日，一段“深圳某小学老师批改作业时情绪崩溃大哭”的视频在网络上传播，引发社会对教师心理健康问题的关注。视频中，该老师一边批改作业，一边情绪失控落泪，嘴里念叨着“怎么这么多错”“我真的改不动了”。
据了解，该老师是深圳某公立小学的三年级语文老师，负责两个班级的语文教学工作，每个班级有45名学生。除了日常教学外，她还需要批改大量的作业和试卷，每天工作时间超过12小时。该老师表示，近期学生作业错误率明显上升，加上部分家长对作业质量要求较高，她感到压力巨大，情绪逐渐失控。
事件发生后，学校立即安排心理老师对该老师进行心理疏导，并调整了她的工作任务，减轻了她的作业批改负担。深圳市教育局也高度重视此事，要求全市学校关注教师心理健康，采取有效措施减轻教师工作压力。据深圳市教育部门统计，2025年全市共为教师提供心理健康培训超过1000场次，为近万名教师提供了心理咨询服务。
近年来，教师心理健康问题日益受到社会关注。某教育研究机构发布的《2025年中国教师心理健康状况调查报告》显示，超过60%的教师存在不同程度的心理压力，其中小学教师压力最大，主要来自教学任务重、学生管理难、家长期望高、职业发展受限等方面。长期的心理压力不仅影响教师的工作效率和教学质量，还会对教师的身体健康造成危害。
专家建议，学校应建立健全教师心理健康监测和干预机制，定期为教师进行心理健康评估，提供必要的心理疏导和支持。同时，应合理安排教师的工作任务，减轻教师的非教学负担，让教师有更多时间和精力投入到教学工作中。家长也应理解和支持教师的工作，建立良好的家校沟通机制，共同促进学生的健康成长。此外，教师自身也应学会调节情绪，保持积极乐观的心态，遇到问题及时寻求帮助。
