李宏章
河南能源义煤公司职教中心 河南义马 472300
师德师风是一个学校的“魂,只有加强师德师风教育,才能践行社会主义及核心价值观,做到以身作则,为人师表。经过参加我校这次师德师风的教育活动学习以来,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对技术院校教师职业道德规范也更熟悉了,我对存在的问题进行了深刻地反思,同时结合自我十几年来的教育工作生涯,作如下分析:
一、存在的问题
一是坚定理想信念,看是否忠诚党的教育事业方面。尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极行动等问题。
二是严格依法执教,看是否有违反党和国家的方针、政策的言行方面。在依法执教方面,就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。
三是严格职业操守,看是否爱岗敬业,尽职尽责方面。在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、批改作业等方面,偶尔有敷衍塞责现象。
四是坚持廉洁从教,看是否廉洁自律、清白做人方面。作为一名人民教师,我们既然选择了教师这一职业,就要把它做好,廉洁从教,为人师表。除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
五是做到为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德方面。在为人师表方面,我遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止礼貌,以身作则,作风正派;但身教注重不够,律己不够严格,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
六是强化服务意识,看是否尽责为学生服务,为家长服务方面。在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。尊重家长则是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的构成,提高育人效果的重要环节。
二、产生问题的原因
一是自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的梦想信念。
二是坚持以学生发展为本的理念不够坚强,在学生管理工作中总要求学生遵守《学生守则》,学生一旦犯错误或没有到达预期的教育效果,就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为,缺乏对学生进行梦想教育、触动学生的心灵。
三是在教师服务的意识淡薄“一切为了学生”,“一切依靠学生”,“从学生来到学生去”的实质证明,坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自我教学水平,衡量标准,而却忽略了对学生观念不够牢固。
四是对有业务水平认识不高,缺乏对事业的热爱,缺乏政治上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理论上加以总结,导至了工作的创造性不够。
三、努力方向和整改措施
一是爱岗敬业,坚定学高为师,德高为范信念。热爱教育事业,对教育事业尽心尽力。理想信念不动摇,理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。
二是转变思想作风,积极完成各项工作。坚持科学的态度和求实的精神,树立强烈的时间观念效率观念、质量观念。自我加压,努力进取,开拓创新,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,顾全大局,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。尽心尽力完成每一项工作。
三是热爱学生,尊重学生。坚持以学生为本,尊重每一位学生,把爱洒到教室的每个角落,关注好学生,更爱差生,勇于承担起自己的那份职责和义务。
四是虚心学习,不断进取。我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。
总之,师德师风要以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持把师德作为评价教职工的第一标准,把提高教职工思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,以更加贴近新时代的教育理念和方式,努力造就一支忠诚于党和人民教育事业,让人民满意的教育队伍。
